Logopediepraktijk Het Klavertje
’t Klavertje is een logopedische groepspraktijk, bestaande uit 2 logopedisten, elk met hun eigen kwaliteiten en specialisatie. Samen met u gaan we op zoek naar de best mogelijke aanpak. Geen pakketwerk bij ons, maar echt maatwerk aangepast aan de persoon en de hulpvraag.
Tinne Van Rooy
– Leerstoornissen (rekenen)
– Communicatiestimulering bij moeilijk of niet-pratende kinderen (bv. SMOG)
– Schisis
– Beelddenken
– Autisme Spectrum Stoornissen
– Communicatiestimulering bij moeilijk of niet-pratende kinderen (bv. SMOG)
– Schisis
– Beelddenken
– Autisme Spectrum Stoornissen
Britt De Laet
-….
Onze begeledingen
Leerproblemen
Dyslexie, dysorthografie en dyscalculie vinden hun oorsprong in tekorten in het taalvermogen van het kind, terwijl er sprake is van een normale intelligentie. Het kind heeft dan problemen met het omzetten van de gesproken taal in geschreven taal (spellen). Maar ook het omzetten van schrijftaal naar spraak (lezen) verloopt moeilijk. Bij rekenstoornissen of dyscalculie is er sprake van een onvermogen bij specifieke rekenvaardigheden zoals de procedurele aspecten van de wiskunde. Logopedisten behandelen deze stoornissen.
Communicatiestimulering
Communicatiestimulering bij niet of moeilijk sprekende kinderen, bij deze doelgroep zullen we steeds starten met SMOG (spreken met ondersteuning van gebaren).
SMOG is bedoeld om de communicatie vlotter te laten verlopen. Eén van de effecten van van het gebruik van SMOG is dat het kind zal ervaren dat het beter begrijpt wat gezegd of gevraagd wordt én zal ook beter begrepen worden.
Daarnaast heeft SMOG ook invloed op de taalverwerving (smog stimuleert de gesproken taal), op de emotionele ontwikkeling en op de algemene ontwikkeling. Met SMOG kan iemand meer vragen, eigen commentaren geven, protesteren, …
SMOG is bedoeld om de communicatie vlotter te laten verlopen. Eén van de effecten van van het gebruik van SMOG is dat het kind zal ervaren dat het beter begrijpt wat gezegd of gevraagd wordt én zal ook beter begrepen worden.
Daarnaast heeft SMOG ook invloed op de taalverwerving (smog stimuleert de gesproken taal), op de emotionele ontwikkeling en op de algemene ontwikkeling. Met SMOG kan iemand meer vragen, eigen commentaren geven, protesteren, …
Afwijkende mondgewoonten
Afwijkende mondgewoonten zijn foutieve mondgewoonten zoals duimzuigen, foutief slikken of de gewoonte om langs de mond te ademen. Die stoornissen kunnen een foutieve tongligging veroorzaken. Daardoor wordt de articulatie vaak verstoord. Daarnaast kunnen afwijkende mondgewoonten ook kaak- en gebitsafwijkingen in de hand werken. Een orthodontische aanpassing heeft ten volle nut als deze verkeerde mondgewoonten ook opgelost worden. Het onderzoek en de behandeling van deze tekorten in mondgewoonten is de taak van een logopedist.
Articulatiestoornissen
Bij articulatiestoornissen worden door het kind bepaalde klanken of klankcombinaties niet goed uitgesproken. Je spreekt pas van een articulatiestoornis als een kind afwijkingen vertoont in zijn articulatie in vergelijking met leeftijdgenootjes. We behandelen ook volwassenen met articulatieproblemen.
Schisis
Schisis is een aangeboren opening in bovenlip, kaak en/of verhemelte. Een kind met schisis ontwikkelt zich normaal, maar zal extra medische zorg en aandacht nodig hebben.
De behandeling zal naast heelkundige ingrepen (en afhankelijk van het schisistype) bestaan uit begeleiden en behandelen van eventuele problemen bij het voeden (minder zuigkracht, terugvloei langs de neus,…), het gehoor en de spraakontwikkeling.
De behandeling zal naast heelkundige ingrepen (en afhankelijk van het schisistype) bestaan uit begeleiden en behandelen van eventuele problemen bij het voeden (minder zuigkracht, terugvloei langs de neus,…), het gehoor en de spraakontwikkeling.
Taalstoornis of dysfasie
De taalontwikkeling verloopt volgens een bepaald patroon (de verschillende stadia van de taalontwikkeling). Bij een aantal kinderen kent deze ontwikkeling een vertraagd of afwijkend verloop. Logopedisten spreken dan over een dysfatische ontwikkeling of een primaire taalontwikkelingsstoornis. De stoornis treft zowel de ontwikkeling van de taalvorm (verbuigingen en vervoegingen en de zinsbouw), de taalinhoud (woordenschat) als het taalgebruik.
Beelddenken
‘Ik leer in beelden, jij onderwijst in woorden’
Het onderwijs sluit niet aan bij alle denkwijzen. Logisch, want de meerderheid van de mensen (±95%) leert auditief digitaal (via het gehoor). Slechts een kleine groep leert visueel. Tijdens de training ‘Ik leer anders’ leer je zelf de lesstof te vertalen naar woordbeelden zodat het wel binnen JOUW informatiesysteem past. Jonge kinderen leren de techniek samen met hun ouders. Op verzoek bespreek ik de methode graag met de leerkracht op school.
1
Eerste gesprek
De (ouders van de) patiënt worden in de praktijk uitgenodigd voor een eerste gesprek. Hierin wordt vooral besproken welk probleem er wordt ervaren. Hoe lang bestaat dit probleem, hoe uit het zich, wat wordt van de therapie verwacht, is er recht op terugbetaling door de mutualiteit,… Indien er voor de problematiek waarvoor u zich aanmeldt terugbetaling mogelijk is, wordt een verwijsbrief voor de bevoegde geneesheer-specialist meegegeven.
2
Onderzoek
Tijdens deze fase wordt de patiënt onderzocht. De duur van het onderzoek hangt af van de complexiteit van de problematiek.
Na het afronden van het onderzoek wordt (worden de ouders van) de patiënt uitgenodigd voor een gesprek waarin de onderzoeksgegevens uitgelegd worden. De eventuele opstart van de therapie wordt besproken en de behandeldoelen worden besproken.
Hiervan wordt een schriftelijk verslag gemaakt.
3
Voorschrift therapie
Op basis van het schriftelijk onderzoeksverslag maakt de geneesheer-specialist een therapievoorschrift op. Hierop wordt vermeld hoe lang de therapie zal duren, hoe vaak de therapie per week doorgaat en wanneer de therapie start.
Alle documenten gaan samen met uw verzoek tot tussenkomst in de kosten van de logopedie naar uw mutualiteit. Daar wordt uw dossier bekeken door de adviserende geneesheer. Deze beslist of terugbetaling wordt toegestaan.
Hiervan wordt u schriftelijk op de hoogte gebracht.
4
voorschrift bilan
Indien terugbetaling door de mutualiteit mogelijk is, dient u een afspraak te maken bij de bevoegde geneesheer-specialist. Voor de meeste stoornissen is dit een kinderarts of een neus-keel-oorarts. Op basis van de verwijsbrief die u bij het intake-gesprek meekreeg, maakt hij een voorschrift op voor bilan. Hiermee kan de onderzoeksfase opgestart worden. Dit wordt duidelijk uitgelegd tijdens ons eerste gesprek.